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活動の様子

2018年1月17日(水曜日)

石井北小学校との交流

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時48分01秒

 

 椿小学校は、石井小学校・石井北小学校・南中学校・椿小学校とともに小中連携推進事業研究校として、

5校で連携しながら心豊かで主体的に学び合う子どもの育成に取り組んでいます。

   この5校連携の一つとして、2年生は、 2学期に作った「町たんけん」の新聞を各クラスから1つずつ選び、

石井北小学校の2年生に見てもらいました。

   その感想をいただいたので、2年生の教室前の掲示板に貼って子どもたちに知らせました。

 

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<石井北小学校の2年生の感想>

「わたしたちの学校でも町たんけんに行きました。椿小学校のみなさんは、とてもくわしく新聞にまとめていたのでよく分かりました。」

 

「お店のようすやじょうほうがしっかり書けていました。新聞を見て、ぼくも行ってみたいと思いました。」

 

「お店のとくちょうやくふうがくわしく書けていました。新聞を見て、そのお店のことがよく分かりました。ありがとうございました。」

 

 

これからも5校で連携して心豊かで主体的に学び合う子どもの育成に努めていきたいと思います。


2018年1月11日(木曜日)

書き初め大会

カテゴリー: - tbk-44 @ 18時16分09秒

 

静かだった学校に、子どもたちの元気な声がかえってきました。

本日、2年生は書き初めをしました。                                    

 

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「ゆっくり、ていねいに書こう。」

「とめ、はねに気をつけて書こう。」

「字の大きさをそろえて書こう。」

「紙をよごさないように気をつけよう。」

「がんばったので、きれいな字が書けたよ。」

子どもたちは、一字一字心をこめて丁寧に書いていました。


2017年12月25日(月曜日)

2学期最終日での2年生の様子

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時32分59秒

 

 2年生は生活科の授業で、ラディッシュを大切に育てています。

 

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 「小さな草が生えているね。草を引いたら、ラディッシュが大きく育つかな。」

 「毎日水やりをがんばろう。」

 「大きく育ってほしいな。」 

 

 子どもたちは、ラディッシュが大きく育ってくれるように草引きや水やりを毎日頑張りました。      

 長かった2学期が終わり、本日、無事第2学期の終業式を迎えることができました。

 終業式では、2年生と4年生の代表の児童が2学期の反省と冬休に頑張ることを発表しました。

 終業式の後、子どもたちは教室へ帰り、期待と不安な顔で学級担任から通信簿を受け取りました。

 

 いよいよ待望の冬休みです。

 子どもたちが事故やけがをしないよう気を付けて、楽しい冬休みにしていただきたいと思います。

 よいお年をお迎えください。 


2017年12月19日(火曜日)

なわとび

カテゴリー: - tbk-44 @ 21時06分21秒

 

今、2年生の子どもたちはなわとびをがんばっています。

 

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「みんなでいっしょにとぼうよ。」

「1びょうしとびなら、だれにもまけないよ。」

「ぼくは、こうさとびにちょうせんだ。」

「名人をめざしてがんばるぞ。」

 

冬休みも、頑張ってほしいと思います。


2017年12月11日(月曜日)

おもちゃ作り発表会

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時07分18秒

 

生活科の「おもちゃ大会をしよう」で、動くおもちゃを作り、遊び方や工夫したことを紹介しました。

 

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「ぼくは、ペットボトルを使って、船を作りました。風の力で進むように工夫しました。どこでうかべたらいいかなやんでいます。」

「おふろ場でうかべたらどうですか。おふろが楽しくなりますよ。」

「わたしは、コトコト車を作りました。ゴムの力ででんちが回り、コトコトうごきます。」

「2ひきのうさぎがコトコトうごいて、とてもかわいいです。」

「ぼくは、ジャンプでポンを作りました。ひもをひっぱってはなすと、人間がジャンプをしてだいの上にのります。

でも、ときどきしっぱいします。」

「人間がのるだいに切れ目を入れたらどうでしょう。そうすれば、だいにあたらないと思います。」


2017年11月30日(木曜日)

くしゃくしゃぎゅっ

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時15分44秒

 

図画工作科の学習で、袋をねじったり、しばったりして形を変えることを楽しみながら、お気に入りの「友だち」をつくりました。

 

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「ふくろをふくらませてぎゅっとだきしめると、とても気もちがいいね。」

「ふくろの中に新聞紙を入れて、ねじったりしばったりすると、おもしろい形になるよ。」

「ふくろに目や耳をつけてうさぎにしようかな。」

「紙をまいてみようかな。」

「ふくろのはしをしばって、ねこの耳にしよう。」

「リボンをつけたら、かわいらしくなったよ。」

 

子どもたちは、楽しそうに活動していました。


2017年11月27日(月曜日)

おいもパーティー

カテゴリー: - tbk-44 @ 21時27分35秒

 

 11月22日(水)においもパーティーをしました。

 

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「おいしそうだな。」                         「ほかほかで、おいしそう。おしるも入れて。」     「早く食べたいな。」

 

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「みんなで食べるとおいしいね。」               「おしるもおいしいよ。家でも作ってみよう。」

 

2年生が育てたさつまいもをみんなで試食しました。とてもおいしかったです。


2017年11月15日(水曜日)

たねまき(2年生)

カテゴリー: - tbk-44 @ 21時17分10秒

 

生活科の学習で、冬野菜のラディッシュのたねまきをしました。

 

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「たねが小さいから、みぞはあまりふかくほ  「こんな小さなたねなのに、ちゃんとそだつ  「たねをおとさないように、みぞの中にそっ                                             らないほうがいいよ。」           のかな。」                 といれよう。」 

 

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「やさいが大きくそだつといいね。」     「土をたくさんかぶせると、めがでないよ。」   「これから毎日水やりをしようね。」

 

 子どもたちは、冬野菜「ラディッシュ」のたねを一つぶ一つぶ丁寧に植えていました。そして、ラディッシュが大きくそだつように、

水やりなどの世話をしようと、話し合いました。


2017年11月9日(木曜日)

いもほり

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時08分18秒

 

2年生が、6月6日に植えたサツマイモをほりました。

 

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「どんなおいもがとれるか    「毎日水やりをがんばったので

 楽しみだね。」         こんなにたくさんおいもがとれたよ。」

 

 

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「こんなに大きなおいもが   「まだあるかもしれないよ。

 とれたよ。」         いもほりって、楽しいね。」

 

 

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「ここにもあるよ。       「おいしそうなおいもだね。

 たくさんとれたね。」      はやくたべたいな。」

 

 

みんなとてもうれしそうにいもほりをしていました。

掘り出したおいもは、みんなでおいしく食べたいと思います。


2017年11月2日(木曜日)

ふれあい読書

カテゴリー: - tbk-44 @ 19時34分01秒

 

読みきかせボランティア「あおむしくん」の方に来ていただき、ふれあい読書をしました。

 

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「れいぞうこの中から何がでてくるのかな。」  「このあとどうなるのかな。」

 

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「あっ、あそこにむしがかくれているよ。」  「読みきかせって、たのしいな。もっとききたいな。」

 

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「とてもたのしいお話だね。ほかの本も読んでみたいな。」

みんな目を輝かせて、真剣にお話を聞いていました。


2017年10月31日(火曜日)

「わくわくつばきたんけんたい」の発表会にむけて

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時10分03秒

 

「わくわくつばきたんけんたい」の発表会にむけて準備をしています。

 

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「ぼくたちは、新聞にして発表しよう。」   「わたしたちは、紙しばいで発表しよう。」


2017年10月24日(火曜日)

音楽会練習(2年生)

カテゴリー: - tbk-44 @ 22時01分21秒

 

2017年10月24日(火曜日)

音楽会の練習

音楽会の体育館練習が始まりました。本日は、隊形の確認をし、全体を通しての練習をしました。

 

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「みんなで音を合わせてえんそうすると、気持ちがいいね。」


2017年10月2日(月曜日)

わくわく出前教室

カテゴリー: - tbk-44 @ 20時32分54秒

  2年生の「わくわく出前教室」がありました。今回は、仲間づくりに生かすための学習です。

 

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   子どもたちは、講師の先生から手の動きを入れた昔の遊びを教わり、楽しく身体を動かしました。また、「12の月の歌」を歌ったり、

12の誕生月の友達を見つけたりしました。

 友達と一緒に仲良く楽しく活動し、愛顔の花もたくさん咲いていました。


町探検に向けて

カテゴリー: - tbk-44 @ 17時25分38秒

 

 9月25日(月)から、10月11日(水)に実施する町探検の準備を進めています。

 

    見学する店舗(施設)ごとのグループに分かれて、町探検で質問することについて話し合いました。

 

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「はたらいている人は、何時までにお店に入るのかな。」                                                     

「どんなことに気をつけてはたらいているのかな。」                                                    

「お客さんにたくさん来てもらうために、どんな工夫をしているのかな。」                                     

 

 


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